处处闻蝉响，须知五月中。
处处闻蝉响，须知五月中。
译文：夏至时节，处处能听到蝉声，它在告诉人们一年已走到五月中。
注释：夏至：是二十四节气的第10个节气。
龙潜渌水穴，火助太阳宫。
龙潜¹渌水²穴，火助太阳宫。
译文：龙儿也畏惧炎热，潜在碧绿的潭水深处；大地仿佛流火一般，助力太阳释放出更大的热量。
注释：¹龙潜：指阳气潜藏，龙蛇蛰伏。²渌水：清澈的水。³太阳宫：太阳神居住的宫殿。传说，燧人氏曾乘鸟去取火。
过雨频飞电，行云屡带虹。
过雨频飞电¹，行云屡带虹²。
译文：每当下雨前，频频飞驰的闪电；雨过天晴后，看到一道道美丽的彩虹。
注释：¹飞电：飞驰的闪电。²带虹：带样的彩虹。
蕤宾移去后，二气各西东。
蕤宾¹移去²后，二气³各西东。
译文：阳律“蕤宾”换移离去后，阴阳二气开始各奔东西。
注释：¹蕤宾：古乐十二律中之第七律。蕤宾属阳律。²移去：改变离去。³二气：阴阳二气。
译文及注释
译文
夏至时节，处处能听到蝉声，它在告诉人们一年已走到五月中。
龙儿也畏惧炎热，潜在碧绿的潭水深处；大地仿佛流火一般，助力太阳释放出更大的热量。
每当下雨前，频频飞驰的闪电；雨过天晴后，看到一道道美丽的彩虹。
阳律“蕤宾”换移离去后，阴阳二气开始各奔东西。
注释
夏至：是二十四节气的第10个节气。
龙潜：指阳气潜藏，龙蛇蛰伏。
渌水：清澈的水。
太阳宫：太阳神居住的宫殿。传说，燧人氏曾乘鸟去取火。
飞电：飞驰的闪电。
带虹：带样的彩虹。
蕤宾：古乐十二律中之第七律。蕤宾属阳律。
移去：改变离去。
二气：阴阳二气。
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道丧向千载，人人惜其情。
道丧¹向²千载，人人惜其情³。
译文：儒道衰微近千载，人人自私吝其情。
注释：¹道丧：道德沦丧。道指做人的道理。²向：将近。³惜其情：吝惜陶渊明的感情，即只顾个人私欲。
有酒不肯饮，但顾世间名。
有酒不肯饮，但顾世间名¹。
译文：有酒居然不肯饮，只顾世俗虚浮名。
注释：¹世间名：指世俗间的虚名。
所以贵我身，岂不在一生？
所以酒我身，岂不在一生？
译文：所以珍贵我自身，难道不是为此生？
一生复能几，倏如流电惊。
一生复能几¹，倏(shū)²如流电惊。
译文：一生又能有多久，快似闪电令心惊。
注释：¹复能几：又能有多久。几，几何，几多时。²倏：迅速，极快。
鼎鼎百年内，持此欲何成！
鼎鼎¹百年内，持此²欲何成！
译文：忙碌一生为名利，如此怎能有所成！
注释：¹鼎鼎：扰扰攘攘的样子，形容为名利而奔走忙碌之态。²此：指“世间名”。
鹳雀楼西百尺樯，汀洲云树共茫茫。
鹳(guàn)雀楼¹西²百尺樯(qiáng)，汀(tīng)洲³云树共茫茫。
译文：鹳雀楼西边有百尺桅樯，汀洲上高耸入云的树木一片茫茫。
注释：¹鹳雀楼：唐代河中府的名胜。北周宇文护所建，楼高三层，原在山西蒲州府西南（今永济县），前瞻中条山，下瞰大河。因鹳雀常栖息其上而得名。后为河水冲没。²西：一作“南”，一作“前”。³汀洲：水中小洲。
汉家箫鼓空流水，魏国山河半夕阳。
汉家箫鼓¹空流水，魏国山河²半夕阳。
译文：汉家乐奏犹如逝去的流水，魏国山河也已经半入夕阳。
注释：¹箫鼓：箫与鼓。泛指乐奏。²魏国山河：指大好河山。
事去千年犹恨速，愁来一日即为长。
事去千年¹犹恨速，愁来一日即为²长。
译文：往事过千年尚遗憾时间过得快，忧愁到来一天也觉得太长。
注释：¹千年：极言时间久远。²为：一作“知”。
风烟并起思归望，远目非春亦自伤。
风烟¹并起²思归³望，远目⁴非春亦自伤。
译文：战乱中更激起思念家乡的情感，远望楼前景色已非春天不免自我感伤。
注释：¹风烟：一作“风尘”。²起：一作“是”。³思归：一作“思乡”。⁴远目：远望。
此诗开头四句由傍晚登临纵目所见，引起对历史及现实的感慨。人们在登高临远的时候，面对寥廓江天，往往会勾起对时间长河的联想，从而产生古今茫茫之感。这首诗写登楼对景，开篇便写河中百尺危樯，与“烽火城西百尺楼，黄昏独坐海风秋”（王昌龄）、“城上高楼接大荒，海天愁思正茫茫”（柳宗元）等写法异曲同工。以“高标出苍穹”（杜甫）的景物，形成一种居高临下、先声夺人之感，起得气势不凡。此句写站得高，下句则写看得远：“汀洲云树共茫茫。”苍茫大地遂引起登览者“谁主沉浮”之叹。遥想汉武帝刘彻“行幸河东，祀后土”，曾作《秋风辞》，中有“泛楼船兮济汾河，横中流兮扬素波，箫鼓鸣兮发棹歌”之句。（《汉武故事》）所祭后土祠在汾阴县，唐代即属河中府。上溯到更远的战国，河中府属魏国地界，靠近魏都安邑。诗人面对汀洲云树，夕阳流水，怀古之幽情如洪波涌起。“汉家箫鼓空流水，魏国山河半夕阳”一联，将黄昏落日景色和遐想沉思溶铸一体，精警含蓄。李益生经战乱，时逢藩镇割据，唐王朝出现日薄西山的衰败景象，“今日山川对垂泪”（李益《上汝州郡楼》），不单因怀古而兴，其中亦应有几分伤时之情。
后四句由抚今追昔，转入归思。其前后过渡脉络，为金圣叹所拈出：“当时何等汉魏，已剩流水夕阳，人生世间，大抵如斯，迟迟不归我为何事耶？”“事去千年犹恨速”一句挽结前两句，一弹指间，已成古今，站在历史高度看，千年也是短暂的，然而就个人而言，则又不然，应是“愁来一日即为长”。“千年犹速”、“一日为长”似乎矛盾，却又统一于人的心理感觉，此联因而成为精警名言。北宋词人贺铸名作《小梅花》末云：“遗音能记秋风曲，事去千年犹恨促。揽流光，系扶桑，争奈愁来一日却为长！”就将其隐括入词。至此，倦游思归之意已水到渠成。“风烟并是思归望，远目非春亦自伤。”非春已可伤，何况春至。无怪乎满目风烟，俱是归思。盖“人见是春色，我见是风烟，即俗言不知天好天暗也。唐人思归诗甚多，乃更无急于此者”（金圣叹语）。
参考资料：
1、
周啸天 等．唐诗鉴赏辞典补编．成都：四川文艺出版社，1990：409-411
谷口山多处，君归不可寻。
谷口山多处，君归不可寻。
译文：在群山环绕着谷口的地方，你远去的身影已经看不见了。
家贫青史在，身老白云深。
家贫青史在，身老白云深。
译文：我家庭贫寒，但我为人历史清白，我的身子将要老在白云深深的山野之中。
扫雪开松径，疏泉过竹林。
扫雪开松径，疏泉过竹林。
译文：冬季在青林间扫雪扫出一条小路来走，夏季穿过竹林去取山泉水喝。
馀生负丘壑，相送亦何心。
馀生负丘壑(hè)¹，相送亦何心。
译文：剩下的岁月将在这山野幽僻处消磨度过，只能相送朋友离去，也没有什么心事可挂怀得了。
注释：¹丘壑：山野幽僻的地方。
玉纤暗数佳期近，已到也、忽生幽恨。恨无端、添叶与青梧，倒减却、黄杨一寸。
玉纤¹暗数佳期近，已到也、忽生幽恨。恨无端、添叶与青梧²，倒减却、黄杨一寸。
注释：¹玉纤：指女子之手。²“添叶”句：梧桐秋日落叶，有“一叶知秋”之说。今遇闰六月，则使梧桐落叶延迟，故云添叶。
天公定亦怜娇俊，念儿女，经年愁损。早收回、溽暑换清商，翻借作，兰秋重闰。
天公定亦怜娇俊¹，念儿女，经年愁损。早收回、溽(rù)暑换清商²，翻借作，兰秋重闰(rùn)。
注释：¹娇俊：指青年男女姣好的容貌。²清商：天高气爽的秋季。
七月初七，是牛、女二星一年一度相会的日期。时值闰年，因而可以看做有两个七夕，词人便设想，这是天公出于对经年因分离而愁损的儿女的爱怜。构思既巧，词亦隽雅。
予幼师事先君，听其言，观其行事。今老矣，犹志其一二。先君平居不治生业，有田一廛，无衣食之忧； 有书数千卷，手缉而校之，以遗子孙。曰：“读是，内以治身，外以治人，足矣。此孔氏之遗法也。”先君子遗言今犹在耳，其遗书在椟，将复以遗诸子，有能受而行之，吾世其庶矣乎！
予¹幼师事先君，听其言，观其行事。今老矣，犹志²其一二。先君平居不治生业，有田一廛(chán)³，无衣食之忧； 有书数千卷，手缉而校(jiào)⁴之，以遗子孙。曰：“读是⁵，内以治身，外以治人，足矣。此孔氏之遗法也。”先君子遗言今犹在耳，其遗书在椟，将复以遗诸子，有能受而行之，吾世其庶矣乎！
译文：我自幼向先父学习，听从他言语（的教诲），观察他做事的方式。现在我年纪大了，还能记得其中的一些。父亲平素不经营产业，（幸而家中）有一些田地，没有衣食之忧；有几千卷书，亲手编辑校对整理，（把它）留给子孙。（他）说：“读这些书籍，对内修养身心，对外管理他人，足够了。这是孔子遗留下来的教化方法。”父亲留下来的教诲，现在还在耳边回响。他遗留下来的书籍（仍）在木柜中，（我）要把它们再留给子孙，（如果子孙中）有能接受这些书并且践行其中的内容，我们的后代就差不多（很好了）。
注释：¹予：人称代词，我。²志：记。³廛：古代城市平民的房地。⁴校：校对。⁵是：代词，指这些书。
盖孔氏之所以教人者，始于洒扫应对进退。及其安之，然后申之以弦歌，广之以读书。曰：“道在是矣，仁者见之斯以为仁，智者见之斯以为智矣。”颜闵由是以得其德，予赐由是以得其言，求由由是以得其政，游夏由是以得其文。皆因其才而成之。比如农夫垦田，以植草木，小大长短，甘辛咸苦，皆其性也。吾无加损焉，能养而不伤耳。
盖孔氏之所以教人者，始于洒扫应对进退。及其安之，然后申之以弦歌，广之以读书。曰：“道在是矣，仁者见之斯以为仁，智者见之斯以为智矣。”颜闵(mǐn)由是以得其德，予赐由是以得其言，求由由是以得其政，游夏由是以得其文。皆因其才而成之。比如农夫垦田，以植草木，小大长短，甘辛咸苦，皆其性也。吾无加损焉，能养而不伤耳。
译文：孔子教化人的方法，是从如何洒水扫地这样的家务劳动、如何待人处事开始的，等到他们把这些都做好了，再用礼乐来反复说明，用读书来丰富提高。（所以）说：“道就在其中。仁者见到它，就能从中体会仁；智者见到它，就能从中发现智。颜回、闵子骞从这里得到的是德行，宰予、端木赐从这里得到的是言谈技巧，冉求、子路从这里得到的是为政本领，子游、子夏从这里得到的是文采，都是凭借他们自身的才能而成就自己。就像农夫开垦田地，种植草木，草木大小长短、甘辛咸苦，都是它们的本性使然，农民没有增加或减损什么，滋养它们而不伤害本性罢了。”
孔子曰：“十室之邑，必有忠信如丘者焉，不如丘之好学也。”如孔子犹养之以学而后成，故古之知道者必由学，学者必由读书。傅说之诏其君亦曰：“学于古训，乃有获。”。念终始典于学，厥德修罔觉。”而况余人乎？子路之于孔氏，有兼人之才而不安于学，尝谓孔子有民人社稷，何必读书然后为学。孔子非之，曰：“汝闻六言六蔽矣乎？好仁不好学，其蔽也愚；好智不好学，其蔽也荡；好信不好学，其蔽也贼；好直不好学，其蔽也绞；好勇不好学，其蔽也乱；好刚不好学，其蔽也狂。”凡学而不读书者，皆子路也。信其所好，而不知古人之成败与所遇之可否，未有不为病者。
孔子曰：“十室之邑，必有忠信如丘者焉，不如丘之好学也。”如孔子犹养之以学而后成，故古之知道者必由学，学者必由读书。傅说¹之诏其君亦曰：“学于古训，乃有获。”。念终始典于学，厥德修罔觉。”而况余人乎？子路之于孔氏，有兼人之才而不安于学，尝谓孔子有民人社稷，何必读书然后为学。孔子非之，曰：“汝闻六言六蔽矣乎？好仁不好学，其蔽也愚；好智不好学，其蔽也荡；好信不好学，其蔽也贼；好直不好学，其蔽也绞²；好勇不好学，其蔽也乱；好刚不好学，其蔽也狂。”凡学而不读书者，皆子路也。信其所好，而不知古人之成败与所遇之可否，未有不为病者。
译文：孔子说：“（即使是只有）十户人家的小地方，也一定会有像我一样忠信的人，只是不如我这么好学罢了。”像孔子这样的人尚且需要通过不断学习来自我提高完善，然后才能有所成就，所以古人知晓道理一定要通过学习，学习提高一定要通过读书。傅说告诫他的行主，也说：“向古训学习，才能有收获。”更何况我们这些普通人呢？子路在孔子看来，有过人的才能却不安于学习，曾经对孔子说：“只要直接去治理百姓管理祭祀就行了，不一定死读书才算是学习。”孔子批评他说：“你听说过‘六言六蔽’吗？喜好仁德却不喜好学习，弊病是容易被人愚弄；喜好聪明却不喜好学习，弊病是容易放荡不羁；喜好信实却不喜好学习，弊病是拘于小信而贼害自己；喜好直率却不喜好学习，弊病是说话尖刻刺人；喜好勇敢而不喜好学习，弊病是捣乱闯祸；喜好刚强而不喜好学习，弊病是狂妄自大。”凡学习却不读书的人，都是子路这样的人。相信自己所喜欢的东西，却不知道古人成败的情况以及所接触事物的正确与否，没有不出问题的。
注释：¹傅说：商朝政治家。²绞：言语伤人。
虽然，孔子尝语子贡矣，曰：“赐也，汝以予为多学而识之者欤？”曰：“然。非欤？”曰：“非也，予一以贯之。”一以贯之，非多学之所能致，则子路之不读书未可非耶？曰：非此之谓也。老子曰：“为学日益，为道日损。”以日益之学，求日损之道，而后一以贯之者，可得而见也。孟子论学道之要曰：“必有事焉而勿正，心勿忘，勿助长也。”心勿忘则莫如学，必有事则莫如读书。朝夕从事于诗书，待其久而自得，则勿忘勿助之谓也。比之稼穑，以为无益而舍之，则不耘苗者也；助之长，则揠苗者也。以孔孟之说考之，乃得先君之遗意。
虽然，孔子尝语子贡矣，曰：“赐也，汝以予为多学而识之者欤¹？”曰：“然。非欤？”曰：“非也，予一以贯之。”一以贯之，非多学之所能致，则子路之不读书未可非耶？曰：非此之谓也。老子曰：“为学日益，为道日损。”以日益之学，求日损之道，而后一以贯之者，可得而见也。孟子论学道之要曰：“必有事焉而勿正，心勿忘，勿助长也。”心勿忘则莫如学，必有事则莫如读书。朝夕从事于诗书，待其久而自得，则勿忘勿助之谓也。比之稼穑，以为无益而舍之，则不耘苗者也；助之长，则揠(yà)苗者也。以孔孟之说考之，乃得先君之遗意。
译文： 虽然这样，(但是)孔子曾经对子贡说：“赐，你认为我是广泛学习而后能牢记不忘的人吗？”（赐）说：“是的。不是吗？”（孔子）说：“不是这样的。我用一个根本性的事理贯穿事情的始末。”是“一以贯之”,不是多学习就能够达到的，那么子路不读书,就可以不受到批评了吗？ 说:我指的不是这个。老子说：“学习要日有增益，探求大道要日有减少(从而接近于道的本义)。”用日日增加的学问，探求日日减少的道，然后才能做到一以贯之啊。
注释： ¹ 欤：表示疑问或反问，跟“吗”或“呢”相同。