茅屋冻将压，柴扉寒不开。
茅屋冻将压，柴扉寒不开。
交朋几竿竹，兄弟数枝梅。
交朋几竿竹，兄弟数枝梅。
渡口月初出，沙头人正回。
渡口月初出，沙头人正回。
客居殊自在，岁事亦相催。
客居殊自在，岁事亦相催。
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南村诸杨北村卢，白华青叶冬不枯。
南村诸杨北村卢¹，白华青叶冬不枯。
译文：南有杨梅北有卢橘，白色的花朵青青的叶子冬天也不落败。
注释：¹南村诸杨北村卢：作者自注“谓杨梅卢橘也。”
垂黄缀紫烟雨里，特与荔枝为先驱。
垂黄缀(zhuì)紫烟雨里，特与荔不为先驱¹。
译文：烟雨蒙蒙的春天，它们的果实开始成熟，堪称荔枝的先驱。
注释：¹先驱：杨梅、卢橘开花结果都比荔不早，果味又不及荔不美，故称“先驱”。
海山仙人绛罗襦，红纱中单白玉肤。
海山仙人¹绛罗襦(rú)²，红纱中单³白玉肤⁴。
译文：荔枝的外壳好似海上仙女的大红袄，荔枝的内皮便是仙女红纱的内衣。
注释：¹海山仙人：指荔不，因它产于南海滨。²绛罗襦：形容荔不外表如大红罗袄。³红纱中单：形容荔支的内皮如同红纱的内衣；中单：贴身内衣。⁴白玉肤：形容荔不的瓤肉莹白如玉。
不须更待妃子笑，风骨自是倾城姝。
不须更待妃子笑¹，风骨自是倾城姝²。
译文：根本无须美人杨贵妃赏鉴，荔枝本身自有动人的资质、绝世的姿容。
注释：¹妃子笑：杜牧《过华清宫绝句》有“一骑红尘妃子笑，无人知是荔不来之句，李肇《唐国史补》说，杨贵妃生于蜀，爱吃荔不。²倾城姝：漂亮的少女。
不知天公有意无，遣此尤物生海隅。
不知天公有意无，遣此尤物¹生海隅(yú)。
译文：天公遗留这仙品在凡尘，不知是有意为之，还是无意使然。
注释：¹尤物：指特殊美的女子或特别名贵的物。这里指荔不。
云山得伴松桧老，霜雪自困楂梨粗。
云山得伴松桧(huì)老，霜雪自困楂梨粗。
译文：这荔枝与松树一同生长，不像山楂、梨子那样，会因霜雪变得果质粗糙。
先生洗盏酌桂醑，冰盘荐此赪虬珠。
先生洗盏酌(zhuó)桂醑(xǔ)¹，冰盘荐此赪(chēng)虬(qiú)珠²。
译文：主人清洗杯盏，斟满了美酒，用洁白的盘子端来了这红色龙珠般的荔枝。
注释：¹桂醑：新酿的桂酒。²赪虬珠：赤龙珠，指荔不。
似闻江鳐斫玉柱，更洗河豚烹腹腴。
似闻江鳐(yáo)斫(zhuó)¹玉柱，更洗河豚烹腹腴²。
译文：我听说荔枝的美味好似烹制好的江鳐柱，又像鲜美的河豚腹。
注释：¹斫：用刀切开。江鳐柱：蛤蜊一类的名贵海味。²腹腴：鱼腹下的肥肉。
我生涉世本为口，一官久已轻莼鲈。
我生涉世¹本为口，一官久已轻莼(chún)鲈(lú)²。
译文：我一生做官不过是为了糊口养家，为求得一官半职，早把乡土之念看轻了。
注释：¹涉世：犹言渡世。²莼鲈：蔬羹，鲈鱼脍。莼：莼莱，叶可做汤。
人间何者非梦幻，南来万里真良图。
人间何者非梦幻，南来万里真良图¹。
译文：哪里知道人生变幻无常，居然能在异乡品尝到如此佳果，贬谪到这遥远的南方也是一件好事啊。
注释：¹良图：最好的计划，谋略，更带讽刺意味。
绍圣二年（公元1095年）四月，苏轼第一次吃到了因博得过杨贵妃的一笑而闻名的荔枝。经他的品赏，荔枝本身就被比作了穿着绛罗襦和红纱内衫的海山仙人、倾城美女，不是给“妃子笑”作陪衬的物品了。相反在诗里，妃子倒过来只成了荔枝的陪衬，一起作为陪衬的还有山楂和梨，都被荔枝比下去了。与荔枝同享赞美的是作为荔枝伴侣的松、桧和品味相像的江鳐柱、河豚鱼，而杨梅和卢橘则因为比荔枝稍为早熟，许其为“先驱”。东坡先生一边喝着桂花酒，一边饶有兴致地作着点评，令人感到情趣盎然，而细读之下，却又寓意良深。荔支的“厚味”和“高格”原是东坡先生的人格像喻，“不须更待妃子笑，风骨自是倾城姝”，寓含着不需要皇家的赏鉴，其自身的美便具有价值的意思。
与黄州时期咏海棠的诗相比，虽然都是以物自比，借物抒怀，但含义很不相同。海棠诗是一片凄清寂寞的氛围，诗人与海棠孤独相对，同病相怜；此诗却显得热闹，为荔枝找了许多先驱、陪衬和伴侣，仿佛并不孤独。海棠是那种流落异邦、得不到欣赏的美，荔枝则是自具风姿、远处南方的云山之上与松桧同老、不必等待欣赏的美。所以，写海棠诗的苏轼心怀孤傲不平之气，写荔枝诗的苏轼则找到了自己的归宿，颇为放达自适。所谓“南来万里真良图”，这远离朝廷、没有霜雪打击的南方，才是适宜于荔枝生长之地，回顾北方的霜雪之下被困的山楂和梨，真是粗俗之物了。
因此，作此诗的次年，苏轼再次吃到荔枝的时候，就更明快地表示： “日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人。”
参考资料：
1、
王水照，朱刚．苏轼诗词文选评：上海古籍出版社，2011.12：第205页
黄山四千仞，三十二莲峰。
黄山¹四千仞(rèn)，三十二莲峰。
译文：黄山高耸四千仞，莲花攒簇三十二峰。
注释：¹黄山：古称黟山，唐改黄山。在安徽省南部，跨歙、黔、太平、休宁四县。
丹崖夹石柱，菡萏金芙蓉。
丹崖夹石柱，菡(hàn)萏(dàn)¹金芙蓉。
译文：丹崖对峙夹石柱，有的像莲花苞，有的像金芙蓉。
注释：¹菡萏：即荷花。
伊昔升绝顶，下窥天目松。
伊昔升绝夹，下窥(kuī)天目¹松。
译文：忆往昔，我曾登临绝顶，放眼远眺天目山上的老松。
注释：¹天目：山名，在浙江临安县西北，上有两湖若左右目，故名天目。
仙人炼玉处，羽化留馀踪。
仙人炼玉¹处，羽化²留馀(yú)踪。
译文：仙人炼玉的遗迹尚在，羽化升仙处还留有遗踪。
注释：¹炼玉：指炼仙丹。²羽化：指成仙而去。黄山有炼丹峰，高八百七十初，相传浮丘公炼丹于峰夹，经八甲子，丹始成。
亦闻温伯雪，独往今相逢。
亦闻温伯雪¹，独往²今相逢。
译文：我知道今天你要独往黄山，也许可以和温伯雪相逢。
注释：¹温伯雪：名伯，字雪子。李白此处借其名以喻温处士。²独往：谓离群而隐居。
采秀辞五岳，攀岩历万重。
采秀辞五岳，攀岩历万重。
译文：为采撷精华辞别五岳，攀岩临穴，经历艰险千万重。
归休白鹅岭，渴饮丹砂井。
归休白鹅岭，渴饮丹砂(shā)井¹。
译文：归来闲居白鹅岭上，渴了饮丹砂井中水。
注释：¹丹砂井：黄山东峰下有朱砂汤泉，热可点茗，春时即色微红。
凤吹我时来，云车尔当整。
凤吹¹我时来，云车²尔当整。
译文：凤凰叫时我即来，你要准备云霓车驾一起游览天宫。
注释：¹凤吹：用仙人王子乔吹笙作凤鸣事。²云车：仙人所乘。
去去陵阳东，行行芳桂丛。
去去陵阳¹东，行行芳桂丛。
译文：来往陵阳仙山东，行走在芬芳的桂树丛中。
注释：¹陵阳：即陵阳山，在安徽泾县西南。相传为陵阳子明成仙处。
回溪十六度，碧嶂尽晴空。
回溪十六度，碧嶂(zhàng)尽晴空。
译文：回曲溪流十六渡，青山如嶂立晴空。
他日还相访，乘桥蹑彩虹。
他日还相访，乘桥¹蹑(niè)彩虹。
译文：以后我还会时常来访问，乘着弓桥步入彩虹中。
注释：¹桥：指仙人桥，又名天桥、仙石桥，在炼丹台，为黄山最险之处。
黄山有“三十六大峰，三十六小峰”，石柱峰、吴蓉峰、莲花峰，均高耸峭拔。直刺青天，形如蓬荷。王琦在解释前两句诗时说：“诗意则谓黄山三十二峰曲口莲花，丹崖夹峙中，植立若柱然，其顶之圆平者如菡萏之未舒，其项之开放者，如关蓉之己秀。未尝专指三峰而言也”
诗人自叙曾游黄山，描写其高峻神秀，有神仙遗踪。 黄山的朱砂泉，自朱砂峰流来，酌饮甘芳可口，浴洗令人心境清廓。气爽体舒。自己来到黄山时，有仙乐呜奏，温处士整理仙车相迎。以后我还会时常来访问，踏着彩虹化成的石桥，拜访温处士。
诗人以丰宫的想像、生动的笔触描绘出黄山壮丽多姿的景象；点出众降、练玉处、丹沙井，使人获得非常亲切的美感。
诗人凭借他“伊昔升绝顶”，游览黄山所得到的印象，根据所送的朋友的“处士”身份及其归居之地，驰骋想象和联想，运用有关的神话传说，创作出了这篇具右浪漫主义特色的作品。前八句正面写黄山，描写它高峡、秀丽，是神仙修炼之地，为写送温处士归山养真修造作为铺垫。 以下十四句从“送”字着笔，是全诗的主旨，中分数层；先写与温处士相遇；次写温处士是游五岳归来，归休黄山白鹅旧居，并希望他在归休之地得道成仙，以引渡自己；再次，“去去”四勺，是写同温处士分手时道剔的话，想象他在途中的经历和将要见到的景象；最后两句写他日相访，表达了诗人对温处士的感情。诗中表现出一种飘然欲仙的浪漫主义色彩。
参考资料：
1、
蔡守湘．历代山水名胜诗选：甘肃教育出版社，1987年09月：第156页-第158页
明日过桃源县，之绿萝山下诸峰累累，极为瘦削。至白马雪涛处，上有怪石，登舟皆踞坐。泊水溪，与诸人步入桃花源，至桃花洞口。桃可千余树，夹道如锦幄，花蕊藉地寸余，流泉汩汩。溯源而上，屡陟弥高，石为泉啮，皆若灵壁。
明日过桃源县，之绿萝山下诸峰累累，极为瘦削。至白马雪涛处，上有怪石，登舟皆踞(jù)¹坐。泊²水溪，与诸人步入桃花源，至桃花洞口。桃可³千余树，夹道如锦幄(wò)，花蕊(ruǐ)藉地寸余，流泉汩(gǔ)汩。溯(sù)⁴源而上，屡陟(zhì)弥⁵高，石为泉啮，皆若灵壁。
译文：第二天经过桃源县，到了绿萝山下，山峰极多，而且很陡峭。到了白马雪涛（景点名，桃源八景之一）前，（因为）上面有怪石，（所以）船上的人都蹲坐在船中，（不敢起身）。船停泊在溪水旁，我和其他人步行进入桃花源，到了桃花洞口。大概有上千棵桃树，两边如设锦帐，地上的花瓣有几寸高，泉水细细的流淌。沿着水向上寻找源头，越走越高。石头被泉水侵蚀，都像峭壁一样。
注释：¹踞：蹲坐。²泊：停泊。³可：大约。⁴溯：逆流而上。⁵弥：更加。
柳映玉楼春日晚，雨细风轻烟草软。画堂鹦鹉语雕笼，金粉小屏犹半掩。
柳映玉楼春日晚，雨细风轻烟草软。画堂鹦鹉语雕(diāo)笼¹，金粉小屏²犹半掩。
注释：¹雕笼：雕有花纹的鸟宠。²金粉小屏：用金粉涂饰的小屏风。
香灭绣帷人寂寂，倚槛无言愁思远。恨郎何处纵疏狂？长使含啼眉不展。
香灭绣帷(wéi)人寂寂，倚槛(jiàn)无言愁思远。恨郎何处纵疏狂¹？长使含啼眉不展。
注释：¹纵疏狂：纵情地游乐。
这首词写春闺幽怨。
上片头三句写外景：柳映玉楼，雨细风轻，烟笼芳草，全是一幅碧色春图。接着写内景：鹦鹅语笼，小屏半掩。这些客观景象，烘托了一种沉寂的境界，虽有鹦鹉细语，但人会感到更静。
下片写在寂静的空帷中，女主人公默默无语，满怀愁绪倚栏思远。结尾二句，由思念转入怨恨，由怨恨变为悲伤。
《关雎》，后妃之德也，风之始也，所以风天下而正夫妇也。故用之乡人焉，用之邦国焉。风，风也，教也；风以动之，教以化之。
《关雎》，后妃之德¹也，风之始²也，所以风天下而正夫妇也。故用之乡人焉，用之邦国焉。风，风也，教也；风以动之，教以化之。
译文：《关雎》，是讲后妃美德的诗，是《诗经》十五国风的起始，是用它来教化天下而矫正夫妇之道的。所以可以用以教化乡村百姓，也可以用以教化诸侯邦国。风，就是讽喻，就是教化；用讽喻来感动、教化人们。
注释：¹德：美德。²始：起始。
诗者，志之所之也，在心为志，发言为诗。情动于中而形于言，言之不足故嗟叹之，嗟叹之不足故永歌之，永歌之不足，不知手之舞之足之蹈之也。
诗者，志之所之也，在心为志，发言为诗。情动于中而形于言，言之不足故嗟(jiē)叹¹之，嗟叹之不足故永歌之，永歌之不足，不知手之舞之足之蹈之也。
译文：诗，是人表现志向所在的，在心里就是志向，用语言表达出来就是诗。情感在心里被触动必然就会表达为语言，语言不足以表达，就会吁嗟叹息，吁嗟叹息不足以表达，就会长声歌咏，长声歌咏不足以表达，就会情不自禁地手舞足蹈。
注释：¹嗟叹：叹息。
情发于声，声成文谓之音。治世之音安以乐，其政和；乱世之音怨以怒，其政乖；亡国之音哀以思，其民困。故正得失，动天地，感鬼神，莫近于诗。先王以是经夫妇，成孝敬，厚人伦，美教化，移风俗。
情¹发于声，声成文谓之音。治世之音安以乐，其政和²；乱世之音怨以怒，其政乖³；亡国之音哀以思，其民困。故正得失，动天地，感鬼神，莫近于诗。先王以是经夫妇，成孝敬，厚人伦，美教化，移风俗。
译文：情感要用声音来表达，声音成为宫、商、角、徵、羽之调，就是音乐。太平盛世的音乐安顺而欢乐，其时的政治就平和通畅；动乱之世的音乐怨恨而愤怒，其时的政治就乖戾残暴；亡国之时的音乐悲哀而思虑，其国民就困顿贫穷。所以矫正政治的得失，感动天地鬼神，没有什么比诗更近于能实现这个目标。古代的君王正是以诗歌来使夫妇之道入于正常，使子女对父母成孝敬之心, 使人伦关系淳厚，使教化美满，使风俗改变。
注释：¹情：情感。²政和：政治平和。³乖：不顺利，不如意。
故诗有六义焉：一曰风，二曰赋，三曰比，四曰兴，五曰雅，六曰颂。上以风化下，下以风刺上。主文而谲谏，言之者无罪，闻之者足以戒，故曰风。至于王道衰，礼义废，政教失，国异政，家殊俗，而“变风”“变雅”作矣。国史明乎得失之迹，伤人伦之废，哀刑政之苛，吟咏情性，以风其上，达于事变而怀其旧俗者也。故变风发乎情，止乎礼义。发乎情，民之性也；止乎礼义，先王之泽也。是以一国之事，系一人之本，谓之风；言天下之事，形四方之风，谓之雅。雅者，正也，言王政之所由废兴也。政有小大，故有小雅焉，有大雅焉。颂者，美盛德之形容，以其成功告于神明者也。是谓四始，诗之至也。
故诗有六义焉：一曰风，二曰赋，三曰比，四曰兴，五曰雅，六曰颂。上以风化下，下以风刺上。主文而谲(jué)谏，言之者无罪，闻之者足以戒，故曰风。至于王道衰，礼义废，政教失，国异政，家殊俗，而“变风”“变雅”作矣。国史明乎得失之迹，伤人伦之废，哀刑政之苛，吟咏情性，以风其上，达于事变而怀其旧俗者也。故变风发乎情，止乎礼义。发乎情，民之性也；止乎礼义，先王之泽也。是以一国之事，系一人之本，谓之风；言天下之事，形四方之风，谓之雅。雅者，正也，言王政之所由废兴也。政有小大，故有小雅焉，有大雅焉。颂者，美盛德之形容，以其成功告于神明者也。是谓四始，诗之至也。
译文：所以诗有六义：一叫“风”，二叫“赋”，三叫“比”，四叫“兴”，五叫“雅”，六叫“颂”。上面的（统治者）用“风”来教化下面的（平民百姓），下面的（平民百姓）用“风”来讽喻上面的（统治者），用深隐的文辞作委婉的谏劝，（这样）说话的人不会得罪，听取的人足可以警戒，这就叫“风”，至于王道衰微，礼义废弛，政教丧失，诸侯各国各行其政，老百姓家风俗各异，于是“变风”、“变雅”的诗就出来了。国家的史官明白政治得失的事实，悲伤人伦关系的废弛，哀怨刑法政治的苛刻，于是选择吟咏自己情感的诗歌，用来讽喻君上，这是明达于世上的事情（已经）变化，而又怀念旧时风俗的，所以“变风”是发于内心的情感，但并不超越礼义。发于内心的情感是人的本性；不超越礼义是先王教化的恩泽犹存。因此，如果诗是吟咏一个邦国的事，只是表现诗人一个人的内心情感，就叫做“风”；如果诗是说的天下的事，表现的是四方的风尚，就叫做“雅”。“雅”，就是正的意思，说的是王政所以衰微兴盛的缘由。政事有小大之分，所以有的叫“小雅”，有的叫“大雅”。“颂”，就是赞美君王盛德，并将他的成功的事业告诉祖宗神明的。（“风”、“小雅”、“大雅”、“颂”）这就是“四始”，是诗中最高的了。
然则《关雎》《麟趾》之化，王者之风，故系之周公。南，言化自北而南也。《鹊巢》《驺虞》之德，诸侯之风也，先王之所以教，故系之召公。《周南》《召南》，正始之道，王化之基。是以《关雎》乐得淑女，以配君子，忧在进贤，不淫其色；哀窈窕，思贤才，而无伤善之心焉。是《关雎》之义也。
然则《关雎》《麟趾》之化，王者之风，故系之周公。南，言化自北而南也。《鹊巢》《驺虞》之德，诸侯之风也，先王之所以教，故系之召公。《周南》《召南》，正始之道，王化之基。是以《关雎》乐得淑女，以配君子，忧在进贤，不淫其色；哀窈(yǎo)窕(tiǎo)，思贤才，而无伤善之心焉。是《关雎》之义也。
译文：然而，《关雎》、《麟趾》的教化，原是周文王时的“风”，（但“风”只讲一个邦国的事，文王后来是天子，应该管理天下四方）所以（只能）记在周公的名下。“南”，是说天子的教化自北向南。《鹊巢》、《驺虞》的德行，本是邦国诸侯的“风”，是先文王用来教化的，（文王后来是天子，应该管理天下四方）所以就记在召公的名下。《周南》、《召南》，是规范衡量初始时的标准，是王道教化的基础。因此，《关雎》是赞美得到贤淑的女子，来匹配给君子的，而忧虑的是如何进举贤才，并非贪恋女色；怜爱静雅的美女，思念贤良的人才，却没有伤风败俗的邪念。这就是《关雎》的要义。