先生心地等空虚。行处幻仙都。点缀玲珑花柳，翻腾窈窕规模。
三杯两盏，五言十字，迟老工夫。受用南湖风月，何须更到西湖。
三杯两盏，五言十字，迟老工夫。受用南湖风月，何须更到西湖。
先生心地等空虚。行处幻仙都。点缀玲珑花柳，翻腾窈窕规模。
三杯两盏，五言十字，迟老工夫。受用南湖风月，何须更到西湖。
三杯两盏，五言十字，迟老工夫。受用南湖风月，何须更到西湖。
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暗里追凉，扁舟径掠垂杨过。湿萤火大。一一风前堕。
暗里¹追凉²，扁舟径掠³垂杨过。湿萤⁴火大。一一风前堕(duò)。
译文：在黑暗的夜中乘凉，驾一叶扁舟径直擦过垂杨。在潮湿空气中飞舞的萤火虫发出的萤光显得特别的亮。萤火虫纷纷随风划过。
注释：点绛唇：词牌名，又名“点樱桃”“十八香”“南浦月”“沙头雨”“寻瑶草”等。以冯延巳词《点绛唇·荫绿围红》为正体，双调四十一字，前段四句三仄韵，后段五句四仄韵。¹暗里：此谓在黑暗的夜中。²追凉：乘凉。³径掠：径直擦过。⁴湿萤：谓在潮湿空气中飞舞的萤火虫。
坐觉西南，紫电排云破。严城锁。高歌无和。万舫沉沉卧。
坐觉¹西南，紫电²排云破。严城³锁。高歌⁴无和(hè)⁵。万舫(fǎng)⁶沉沉⁷卧。
译文：坐在舟上顿觉西南方向，闪电推开云层直下。幕云罩城，高歌一曲却无人唱和。所有的舟舫仿佛是在沉梦中一样，寂静无声。
注释：¹坐觉：顿觉。²紫电：此指闪电。严³城：戒备森严的城池。⁴高歌：高声歌吟。⁵无和：没有人跟着唱。⁶万舫：许多船。⁷沉沉：寂静无声。
这首词是写夏夜雷雨前闷热潮湿的感受，其中不无象征含义。
上片写实，夏夜、扁舟、流萤，使人倍觉静谧安祥；下片由实转虚，闪电、严城、高歌、寂寞，让人觉得压抑，但充满冲动的欲望。从上下片的对比来看，上片所用的意象纤小而灵动，下片的意象庄重却沉闷。这样不同的意象对比，更加可以突出整个氛围中人的位置。
“暗里追凉”并没有说热，但让我们联想到夏夜房间里热得呆不下去，不得不出来找一个凉快地方，但外边比屋里也好不到哪儿去的那种感受。为了乘凉所以坐上小舟，小舟轻快地从垂柳岸边擦过，这里边就有了一点点凉快的感觉。“湿萤光大”是说由于空气非常潮湿，所以萤火虫发出的光显得特别亮。“一一风前堕”是形容小小的萤火虫在小船划过所带起的微风中不能自主的样子。
“坐觉西南，紫电排云彩破”，是说突然之间，西南方向的天空打了一个闪。如果只是写到这里，我们还不能肯定作者除了写景之外另有什么寄托的用意，可是加上“严城锁，高歌无和，万舫沉沉卧”几句就不同了。“排云破”的“破”和“严城锁”的“锁”是对立的。“排云破”是一种破封闭的努力，而“严城锁”是一种保持封闭的力量。这可能是当时环境的写实。所以作者接着就说，“高歌无和”。这不是王国维一个人对那个时代的感受，他想高歌打破沉寂，可是他得不到响应，所有的船都停在那里，所有的人都在黑夜中大梦方酣。“高歌无和，万舫沉沉卧”，这情景，这意象，这口吻，已不是单纯的写实。而是由眼前转到对时局的悲怆之慨。
整首词，王国维从夏日追凉的洒脱，转到对个人不得志，平生抱负难张的寂寥。可以看出王国维描写的夏日的闷热和厚重的云层和层层的深城无不应对当时社会环境。欲出的闪电，破天的高歌，又无不述说着自己的平生。而万寂的船只，又揭露了世人的麻木不仁。可以说王国维写这首词无不有其深意。
参考资料：
1、
叶嘉莹．王国维词新释辑评：中国书店出版社，2006：264
山明落日水明沙，寂寞秋城感物华。
山明落日水明沙，寂寞秋城感物华¹。
译文：山因为落日的映照而明亮，水也因为沙滩的映衬而明亮。秋天的城市萧瑟寂寞，感叹四周的美好景物已经变得苍凉。
注释：¹物华：自然景物。
独上高楼惨无语，忽闻孤雁竟思家。
独上高楼惨无语，忽闻孤雁竟思家。
译文：独自登上高楼，看不到天边的路，凄然无语。忽然听到一只孤独大物的叫声，想起远方的家。
和霜欲起千村杵，带月如听绝漠笳。
和¹霜欲起千村杵²，带月如听绝漠笳(jiā)。
译文：下霜的季节就要到了，千村万户都响起捣衣声。大物在秋月下飞鸣而过，听起来就好像大漠胡笳那样悲哀。
注释：¹和：相伴。²杵：捣衣声。
我亦稻粱愁岁暮，年年星鬓为伊加。
我亦稻粱¹愁岁暮，年年星鬓(bìn)²为伊加。
译文：我也和大物一样，忧愁岁月，为免于饥寒而四处奔波。每年都为此增加星星白发。
注释：¹稻粱：稻和粱，谷物的总称。这里是比喻衣食生计。²星鬓：花白的头发。
风撼千林木叶摧，冰霜国里早春回。
风撼¹千林木叶摧，冰霜国里早春回。
译文：北风摇动千万树木，吹动着树叶纷纷飘落；冰天寒霜的国度里，早春已经偷偷回来了。
注释：¹撼：摇动。
一枝参透乾坤縕，生意都从小雪来。
一枝参透乾坤縕(yùn)¹，生意²都从小雪来。
译文：一枝梅花识破了早春蕴含的奥秘，天地之间出现了一点赤黄色；生机意趣向来都从小雪时节中开始走来。
注释：¹縕：同“缊”。²生意：生机。
邴原少孤，数岁时，过书舍而泣。师曰：“童子何泣？”原曰：“孤者易伤，贫者易感。夫书者，凡得学者，有亲也。一则愿其不孤，二则羡其得学，中心伤感，故泣耳。”师恻然曰：“欲书可耳！”原曰：“无钱资。”师曰：“童子苟有志，吾徒相教，不求资也。”于是遂就书。一冬之间，诵《孝经》《论语》。
邴(bǐng)原少孤¹，数岁时，过²书舍³而泣⁴。师曰：“童子何泣？”原曰：“孤者易伤，贫者易感。夫书⁵者，凡⁶得学者，有亲⁷也。一则愿其不孤，二则羡⁸其⁹得¹⁰学，中心¹¹伤¹²感¹³，故泣耳。”师恻(cè)然¹⁴曰：“欲书可耳！”原曰：“无钱资。”师曰：“童子苟¹⁵有志，吾徒¹⁶相教，不求资¹⁷也。”于是遂¹⁸就书¹⁹。一冬之间，诵²⁰《孝经》《论语》。
译文：邴原小的时候就失去父亲，几岁时，经过书塾时就开始哭，书塾的老师问他说：“孩子，你为什么哭？”邴原回答说：“失去了父母的人容易悲伤，穷人容易感伤。凡是能够读书的人，都是一些有父母的孩子。我第一羡慕他们有父母亲，第二羡慕他们能够上学。内心感到十分悲伤，所以就哭了。”塾师听了邴原的话，同情他说：“(你)想要读书，就去读吧！”邴原说：“（我）没有钱交学费。”，塾师于是对他说：“如果你真有这个志向，我就把你当成我的徒弟，不收你学费。”邴原从此就入了学读书。一个冬天过去了，邴原就会背《孝经》《论语》了。
注释：¹少孤：年少失去父亲。孤：幼年丧失父母。²过：经过。³书舍：书塾。⁴泣：小声哭。⁵书：学习。⁶凡：凡是。⁷亲：父母。⁸羡：羡慕。⁹其：他们，指代书舍里的学生。¹⁰得：能够。¹¹中心：内心里。¹²伤：悲哀。¹³感：伤感。¹⁴恻然：怜悯，同情。恻：心中悲伤。¹⁵苟：如果，要是。¹⁶徒：白白的，此处指不收费。¹⁷资：费用。¹⁸遂：就。¹⁹就书：上书塾（读书）。就：靠近，此处指就书，即上学。²⁰诵：背诵。
我们要好学，并且珍惜我们来之不易的读书机会。
也应向文中老师学习，无私给予别人求学的帮助，尊重爱学习、有志向的人。
也应向文中老师学习，无私给予别人求学的帮助，尊重爱学习、有志向的人。
神女殁幽境，汤池流大川。
神女殁幽境，汤池流大川。
译文：仙女仙逝于此幽谧风景之地，化为温泉象大河一样流淌。
阴阳结炎炭，造化开灵泉。
阴阳结炎炭，造化开灵泉。
译文：阴阳之气在此激荡，如同炭火熊熊燃烧，神工鬼斧造化出这温泉。
地底烁朱火，沙旁歊素烟。
地底烁朱火，沙旁歊素烟。
译文：地底下一定奔涌着烈火，沙丘傍边弥漫着白色的雾气。
沸珠跃明月，皎镜涵空天。
沸珠跃明月，皎镜涵空天。
译文：翻腾的水池如同明月一样皎洁，好象天空悬挂的明镜。
气浮兰芳满，色涨桃花然。
气浮兰芳满，色涨桃花然。
译文：人浮在水中鼻内充满了兰花的芳香，脸色热得好象三月的桃花艳丽欲燃。
精览万殊入，潜行七泽连。
精览万殊入，潜行七泽连。
译文：温泉水中萃集了万物精华，温泉水在地下与五湖七泽相通连。
愈疾功莫尚，变盈道乃全。
愈疾功莫尚，变盈道乃全。
译文：这温泉水治疗疾病的功能无与伦比，日月盈亏全按照天道而行。
濯缨掬清泚，晞发弄潺湲。
濯缨掬清泚，晞发弄潺湲。
译文：水清清啊清气氛氲，热气腾啊头发迅速可干。
散下楚王国，分浇宋玉田。
散下楚王国，分浇宋玉田。
译文：流淌在古楚国的流域，还可以浇灌宋玉家的稻田。
可以奉巡幸，奈何隔穷偏。
可以奉巡幸，奈何隔穷偏。
译文：就是让皇帝来泡泡这里温泉也是不错的，可惜地处穷山僻壤离长安太远。
独随朝宗水，赴海输微涓。
独随朝宗水，赴海输微涓。
译文：温泉水只好跟随大流，奔赴到海，尽忠尽心，以微薄之心力。