西风一叶脱，迹亦不可扫。
巷有白马生，朝回焚谏草。
谁云事君难，是亦父子间。
所要功补衮，不言能犯颜。
巷有白马生，朝回焚谏草。
谁云事君难，是亦父子间。
所要功补衮，不言能犯颜。
西风一叶脱，迹亦不可扫。
巷有白马生，朝回焚谏草。
谁云事君难，是亦父子间。
所要功补衮，不言能犯颜。
巷有白马生，朝回焚谏草。
谁云事君难，是亦父子间。
所要功补衮，不言能犯颜。
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邂逅承际会，得充君后房。
邂(xiè)逅(hòu)承际会¹，得充²君后房³。
译文：我意外地同您邂逅，因此有幸住在您的闺房中做您的妻室。
注释：¹际会：机遇。²得充：能够。³后房：妻子。
情好新交接，恐栗若探汤。
情好新交接，恐栗(lì)若探汤¹。
译文：虽然与丈夫新婚感情很好，可我事事恐惧小心，如临热水。
注释：¹探汤：把手伸进滚开的水中，这里比喻诫惧之意。
不才勉自竭，贱妾职所当。
不才勉自竭，贱妾职所当。
译文：我虽没有什么才能但我努力尽心，愿意成为您家族的一员。
绸缪主中馈，奉礼助蒸尝。
绸(chóu)缪(móu)¹主中馈²，奉礼助蒸尝³。
译文：整顿好仪表主管厨房飨客的菜肴，遵循礼仪辅佐举办祭祀。
注释：¹绸缪：系好衣服的带结。比喻整顿好仪表。²主中馈：主管厨中飨客的菜肴。³蒸尝：祭祀。冬天祭祀叫蒸，秋天祭祀叫尝。
思为莞蒻席，在下蔽匡床。
思为莞蒻(ruò)¹席，在下蔽匡床²。
译文：又愿意变成蒲草做成的席子，在下面遮蔽方正安适之床。
注释：¹莞蒻：细嫩的蒲草，可以做成席子。²匡床：方正安适的床。
愿为罗衾帱，在上卫风霜。
愿为罗衾帱(chóu)¹，在上卫风霜。
译文：又愿意变成绸做的被子和帐子，在上面挡住寒冷的风霜。
注释：¹罗衾帱：绸做的被子。帱，床帐。
洒扫清枕席，鞮芬以狄香。
洒扫清枕席，鞮(dī)¹芬以狄香²。
译文：每天贤惠地把枕席清扫干净，并用上“鞮芬”或“狄香”熏香。
注释：¹鞮：古代一种皮制的鞋。²狄香：外国来的香料。
重户结金扃，高下华灯光。
重户结金扃(jiōng)，高下华灯光。
译文：我把重重的门户都关好，屋里上下都点起装饰美丽的灯。
衣解巾粉御，列图陈枕张。
衣解巾粉御，列图陈枕张。
译文：解衣就寝，铺好枕头并挂好帐子，陈列素女、天老的图像。
素女为我师，仪态盈万方。
素女¹为我师，仪态盈万方。
译文：我要以素女为师，像她那样，仪态形容要呈现万种美姿。
注释：¹素女：天上的仙女。
众夫希所见，天老教轩皇。
众夫希所见，天老¹教轩皇²。
译文：这是多数男子没有见过的，还有天老黄帝阴阳导养术图像。
注释：¹天老：皇帝的辅臣。²轩皇：指黄帝。
乐莫斯夜乐，没齿焉可忘。
乐莫斯夜乐，没齿焉可忘。
译文：快乐莫过于夜晚的快乐，一辈子也难忘和丈夫共度的时光。
“同声歌”，有“同声相应”之意。这首诗写女子自幸得嫁给令她满意的丈夫，表示愿意尽妇职，希望能够与丈夫长久恩爱。
何人半夜推山去？四面浮云猜是汝。常时相对两三峰，走遍溪头无觅处。
何人半夜推山去？四面浮云猜是汝(rǔ)¹。常时²相对两三峰，走遍溪头无觅(mì)处³。
译文：什么人在半夜把山推走了?抬头看四面都是浮云，猜想是浮云干的。平常相对而视的几座山峰，现找遍河边却寻不到它们在哪里。
注释：¹“何人”两句：推山，把山推走，此写浮云遮山。²常时：平时。³无觅处：遍寻不见。
西风瞥起云横度，忽见东南天一柱。老僧拍手笑相夸，且喜青山依旧住。
西风瞥(piē)起¹云横度²，忽见东南天一柱³。老僧拍手笑相夸，且喜青山依旧住⁴。
译文：西风猛然吹起，浮云飘动，忽然看到东南方向有一座擎天高山。老僧拍看手笑着夸赞，还在高兴青山依旧在这里。
注释：¹瞥起：骤起。²云横度：浮云横飞。³天一柱：天柱一根，即指青山。⁴住：在这里。
开首两句点题。上句设问，下句作答，这比直说青山被浮云所遮盖，更耐人寻味。而且，由于用了拟人手法，还大大密切了物我关系，使读者仿佛看到了词人那种翘首凝望、喃喃自语的情态。起句用典，《庄子·大宗师》云：“夫藏舟于壑，藏山于泽，谓之固矣，然而夜半有力者负之而走，昧者不知也。”庄子这段话是为抒发他有藏必亡的虚无观点立论的。
以作者的词句同黄氏的诗句相比较，黄氏的“持”字径从《庄子》语中“负之而走”的“负”字而来，稍显得拘泥朴实；而词人的“推”字，则显得空灵巧妙，更切合青山被浮云所笼罩的景象。可见，用典的巧拙，不在于能否师其字面，而在于能否即景会心，缘事而变化。而“四面浮云猜是汝”句，何以用“猜”而不用“知”？盖“知”字判断的意味太浓，和起句的诘问语气不相搭配，且使此句也显得呆滞；而著一“猜”字，不仅和起句的诘问语气相吻合，而且还使全韵灵动活泼，声情若掬。歇拍一韵紧承前韵，通过描述自己寻觅“常时相对两三峰”的行动和“走遍溪头无觅处”的结果，进一步证实青山被浮云所笼罩，并隐然透露出词人的遗憾心情。词人为什么如此执着地寻觅“常时相对”的青山？因为青山是他闲居瓢泉期间的知音，也是他光明磊落的人格的真实写照。“新葺茆檐次第成，青山恰对小窗横。”（《浣溪沙·瓢泉偶作》）“青山意气峥嵘，似为我归来妩媚生。”（《沁园春·再到期思卜筑》）“我见青山多妩媚，料青山、见我应如是。情与貌，略相似。”（《贺新郎·甚矣吾衰矣》）可见词人对青山的感情是多么深厚，怪不得他要殷勤寻觅呢。
词的上片写青山被浮云遮覆的忧虑，下片则写重睹青山的喜悦。下片两句笔锋一转，景象突然一变：西风乍起，浮云飘散，忽然看见平时与之相亲相爱的青山象擎天巨柱一样，岿然耸立在东南天际。说写词人重睹青山的喜悦，可又没有直接描写，而是通过上句的“瞥起”和下句的“忽见”，来表现作者在刹那间的感情变化。如果说下片一韵着重写浮云散而青山见的自然景观须臾间的变化的话，那么结拍一韵还不该直接抒写重睹青山的喜悦心情吗？作者偏不这样，而是宕开笔墨，描写了一个老僧看到青山依然挺立东南天际时的欢快举止和情态，通过老僧之喜来映衬词人之喜。这样写不仅多一层曲折，而且还丰富了词境，说明热爱青山、关心青山是否依旧的，正大有人在，那老僧即其一例也。
这首词虽然题为“戏赋云山”，但词人对他吟咏的对象并未作十分精细的描绘和刻划，而是抓住自然界客观景物的倾刻变化，以轻快明朗的笔调抒发自己的内心感受，寓意深刻，并非平淡之叹。这首小词的格调明快疏朗，清新活泼，反映了词人落职闲居期间积极乐观的一面。
参考资料：
1、
周汝昌 ．《唐宋词鉴赏辞典》（南宋·辽·金卷） ．上海 ：上海辞书出版社 ，1988年8月 ：1598-1600 ．
子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”（《学而》）
子¹曰：“学²而³时习⁴之，不亦说(yuè)⁵乎⁶？有朋⁷自⁸远方来，不亦乐⁹乎？人不知¹⁰而不愠(yùn)¹¹，不亦(yì)¹²君子¹³乎？”（《学而》）
译文：孔子说：“学习并且按时地去复习，不也很快乐吗？有志同道合的人从远方来，不也很高兴吗？别人不了解我但我不生气，不也是道德上有修养的人吗？”
注释：¹子：先生，指孔子。中国古代对于有地位、有学问的男子的尊称，有时也泛称男子。《论语》书中“子曰”的子，都是指孔子而言。²学：孔子在这里所讲的“学”，主要是指学习西周的礼、乐、诗、书等传统文化典籍。³而：连词。(可译为并且）例：学而时习之。转折。(可译为却) 例：人不知而不愠。⁴时习：按时地去复习。⁵说：通假字，实意“悦”的古体字，愉快的意思。⁶乎：语气助词，表疑问语气，可译“吗”。⁷朋：上古朋和友是有区别的：同门（师）为朋，同志为友。⁸自：从。⁹乐：与说有所区别。旧注说，悦在内心，乐则见于外。¹⁰人不知：此句不完整，没有说出人不知道什么。缺少宾语。一般而言，知：了解。人不知，是说别人不了解自己。¹¹愠：生气，发怒。¹²亦：同样、也是。¹³君子：道德上有修养的人。
曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”（《学而》）
曾子¹曰：“吾²日³三省(xǐng)⁴吾身：为⁵人谋⁶而不忠⁷乎？与朋友交而不信⁸乎？传不习⁹乎？”（《学而》）
译文：曾子说:“我每天多次地反省自己，替别人办事是不是尽心尽力呢 ？跟朋友交往是不是真诚，诚实呢？ 老师传授的有识是否复习过了呢？”
注释：¹曾子：曾子姓曾名参（shēn）字子舆，生于公元前505~前436年，春秋战国间鲁国南武城(现在山东费县人)，是被鲁国灭亡了的鄫国贵族的后代。曾参是孔子的得意门生，以孝子出名。²吾：我。³日：每天。⁴三省：多次反省。注：三省有几种解释：一是多次检查；二是从多个方面检查。其实，古代在有动作性的动词前加上数字，表示动作频率多，不必认定为三次。 三：泛指多次。 多次进行自我检查反省。省：检查，反省。⁵为：替。⁶谋：谋划。⁷忠：旧注曰：尽己之谓忠。此处指对人应当尽心竭力。⁸信：诚信。⁹传不习：传（动词用做名词），旧注曰：“受之于师谓之传。老师传授给自己的。习，与“学而时习之”的“习”字一样，指温习、实习、演习等。传：老师传授的知识。
子曰：“温故而知新，可以为师矣。”（《为政》）
子曰：“温故¹而²知³新，可⁴以⁵为⁶师矣。”（《为政》）
译文：孔子说：“复习学过的有识，可从中获得新的见解与体会,凭借这点就可以当老师了。”
注释：¹故：旧的知识（形容词用作名词）。²而：连词，表顺承，就。³知：领悟。⁴可：可以。⁵以：凭借。⁶为：作为。
子曰：“学而不思则罔,思而不学则殆。”（《为政》）
子曰：“学而¹不思则²罔(wǎng)³，思而不学则殆(dài)⁴。”（《为政》）
译文：孔子说:“只学习却不思考,就会感到迷茫而无所适从，只是思考而不学习，就会疑惑而无所得。”
注释：¹而：连词，表转折。²则：连词，相当于“就”、“便”。³罔：通“惘”，意思是感到迷茫而无所适从。⁴殆：这里指有害。本意：危险。
子曰：“由，诲女知之乎！知之为知之，不知为不知，是知也。”（《为政》）
子曰：“由¹，诲(huì)²女³知⁴之⁵乎⁶！知之为知之，不知为不知，是知(zhì)也。”（《为政》）
译文：孔子说：“仲由啊，让为师教导你对待有与不有的态度吧（或译为：我教授给你的，你明白了吗？）！有道就是有道，不有道就是不有道，这才是聪明的。”
注释：¹由：仲由字(子路)（前542～前480）春秋时期鲁国卞（今山东泗水县泉林镇卞桥村）人，孔子得意门生，以政事见称。²诲：教，传授。³女：通假字“女”通“汝”，你。⁴知：通“智”本字指“是知（通“智”）也”：通“智”聪明，智慧。⁵之：代孔子教的东西。⁶乎：语音助词。
子曰：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”（《里仁》）
子曰：“见贤¹思²齐³焉⁴，见不贤而内自省⁵也。”（《里仁》）
译文：孔子说：“看见有才能的人（德才兼备的人）就向他学习，希望能向他看齐；看见不贤的人，就反省自己有没有和他一样的缺点，有要改正。”
注释：¹贤：德才兼备的人。²思：希望，想着。³齐：看齐。⁴焉：句末语气词。⁵省：指反省有没有相同的毛病。
子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”（《述而》）
子曰：“三¹人行，必有我师焉²。择其善者而从之³，其不善者而改之⁴。”（《述而》）
译文：孔子说：“几个人在一起行走，其中必定有可作为我的老师的人，要选择他们的长处 来学习，如果看到他们的缺点要反省自己有没有像他们一样的缺点，若有，要一起加以改正。”
注释：¹三：泛指多次；焉：兼词“于之”，在那里。必有我师焉：其中必定有可作为我的老师的人。焉，相当于“于之”，即“在其中”的意思。³之：代指善者。⁴之：代指不善者。
曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎？死而后已，不亦远乎？”（《泰伯》）
曾子曰：“士¹不可以不弘毅²，任重而道远。仁³以为己任，不亦重乎？死而后已⁴，不亦远乎？”（《泰伯》）
译文：曾子说：“有抱负的人不可以不志向远大，意志坚强，因为他肩负着重大的使命（或责任），路途又很遥远。把实现‘仁’的理想看作自己的使命，不也很重大吗？直到死才停止，这不也是很遥远吗？”
注释：¹士：有抱负的人。²弘毅：胸怀宽广，意志坚强。毅：刚强，勇毅。³仁：这里指儒家的推己及人，仁爱待人。⁴已：结束。
子曰：“岁寒，然后知松柏之后凋也。”（《子罕》）
子曰：“岁寒¹，然²后³知松柏之⁴后凋也。”（《子罕》）
译文：孔子说：“直到每年中最寒冷的季节，才有道松柏(bǎi)是最后落叶的。”深刻含义：人们要经受得住时间的考验，也以松柏为喻，谈人应当具备坚毅的品格！
注释：¹岁寒：一年中的寒冷季节,深冬 然后（古今词）：然 ，后。意思是分开来解释的。²然：这样。³后：以后。⁴之：这里的之是结构助词，用在主谓之间，取消句子的独立性，变成偏正结构，不译或勉强译作“的”。
子贡问曰：“有一言而可以终身行之者乎？”子曰：“其恕乎！己所不欲，勿施于人。”（《卫灵公》）
子贡问曰：“有一言¹而可以终身行²之者乎？”子曰：“其恕乎³！己所不欲⁴，勿施⁵于人。”（《卫灵公》）
译文：子贡问道:“有没有可以终身奉行的一个字呢？”孔子说：“那大概就是‘恕’字吧！自己不喜欢的事物，不要强行加于别人身上。”
注释：¹一言：一个字。 ²行：奉行。³其恕乎：其：大概，也许。恕：用自己的心来推想别人的心，指儒家的推己及人，仁爱待人。⁴欲：喜欢，想。想要（做的事）。⁵施：施加。
【不亦乐乎】：指快乐得无法形容。
【死而后已】：死了以后才停止。形容为完成一种责任而奋斗终身。
【温故有新】 ：温习旧的有识，得到新的理解和体会。也指回忆过去，能更好地认识现在。
【任重道远】：比喻责任重大，要经历长期的奋斗。
【择善而从】：指选择好的学，按照好的做。
【见贤思齐 】：见到德才兼备的人就想向他学习，和他一样。
【三人行,必有我师】：一些人中必定有可以作为我的老师的人。指应该虚心地向一切有长处的人学习。
【己所不欲，勿施于人】：自己不想做的事情，不要强加给别人。
【岁寒松柏】：比喻在艰苦困难的条件下节操高尚。
【三省吾身】：省：检查、反省；身：自身。原指每日从多个（三和九在文言文中有多个的意思。）方面检查自己，后指多次自觉地检查自己。
【死而后已】：死了以后才停止。形容为完成一种责任而奋斗终身。
【温故有新】 ：温习旧的有识，得到新的理解和体会。也指回忆过去，能更好地认识现在。
【任重道远】：比喻责任重大，要经历长期的奋斗。
【择善而从】：指选择好的学，按照好的做。
【见贤思齐 】：见到德才兼备的人就想向他学习，和他一样。
【三人行,必有我师】：一些人中必定有可以作为我的老师的人。指应该虚心地向一切有长处的人学习。
【己所不欲，勿施于人】：自己不想做的事情，不要强加给别人。
【岁寒松柏】：比喻在艰苦困难的条件下节操高尚。
【三省吾身】：省：检查、反省；身：自身。原指每日从多个（三和九在文言文中有多个的意思。）方面检查自己，后指多次自觉地检查自己。
宣王好射，说人之谓己能用强弓也。其实所用不过三石。以示左右，左右皆引试之，中关而止。皆曰：“此不下九石，非大王孰能用是？”宣王悦之，宣王之情，所用不过三石。而终身自以为九石。岂不悲哉？三石实也，九石名也。宣王说其名而丧其实。
宣王好(hào)¹射，说²人³之谓⁴己⁵能用强⁶弓也。其⁷实⁸所用不过⁹三石¹⁰。以¹¹示¹²左右¹³，左右皆¹⁴引¹⁵试¹⁶之¹⁷，中关¹⁸而¹⁹止²⁰。皆曰：“此不下²¹九石，非大王孰(shú)²²能用是²³？”宣王悦之²⁴，宣王之情，所用不过三石。而²⁵终身²⁶自以为九石。岂²⁷不悲²⁸哉？三石实也，九石名²⁹也。 宣王说其名而丧其实。
译文：齐宣王爱好射箭，喜欢别人夸耀他能够拉开强弓，但其实他使的弓只用三石的力气就能够拉开了。 他把这张弓交给左右的人传看。身边的人都试着拉，但只把弓拉到一半，就装着拉不动的样子，恭维地说：“这张弓没有九石的力气拉不开。除了大王以外，谁还能够使用这张弓呢？” 齐宣王听了非常高兴。其实，齐宣王使用的弓不过三百多斤，可是他却一辈子以为自己能拉一千多斤的弓。这难道不是悲哀吗？三石是真实的，九石是徒有其名，齐宣王喜欢的是徒有虚名，却失去了真实的水平。
注释：¹好：喜爱 。²说：同“悦”，高兴，喜欢。³之：助词，无实意。⁴谓：说，这里指对……夸耀。⁵己：自己。⁶强：强弓，硬弓。⁷其：指齐宣王。⁸实：实际。⁹过：超过。¹⁰石：重量单位，一石为一百二十斤。¹¹以：把。¹²示：给……看。¹³左右：手下的大臣。¹⁴皆：都。¹⁵引：拉弓。¹⁶试：尝试。¹⁷之：代这把弓。¹⁸中关：关，同“弯”，指拉满弓。中关，指弓半满。¹⁹而：表承接。²⁰止：停止。²¹不下：不少于。²²孰：谁，哪一个。²³是：这。²⁴之：代指左右的话；的情：实情。²⁵而：但是。²⁶终身：一生。²⁷岂：难道。²⁸悲：可悲。²⁹名：名义。
季孙之母死，哀公吊焉，曾子与子贡吊焉。阍人为君在，弗内也。美哉！曾子与子贡入于其厩而修容焉。子贡先入，阍人曰：“乡者已告矣。”曾子后入，阍人辟之。涉内霤，卿大夫皆辟位，公降一等而揖之。
季孙之母死，哀公吊焉，曾子与子贡¹吊焉。阍(hūn)人²为君在，弗内³也。美哉！曾子与子贡入于其厩(jiù)⁴而修容⁵焉。子贡先入，阍人曰：“乡者⁶已告矣。”曾子后入，阍人辟⁷之。涉⁸内霤(liù)⁹，卿大夫皆辟位，公降一等¹⁰而揖(yī)之。
译文：季孙的母亲去世了，哀公前来吊唁，曾子和子贡也来吊唁。由于国君在这里，守门人不让他们进去。曾子和子贡到马圈里把仪容修饰了一番。子贡先走进去，守门人说：“刚才已经通报了。”曾子随后进去，守门人让开了路。他们进入室中央，卿大夫们都离开了原位，鲁哀公也从台阶上走下一级，向他们拱手行礼。
注释：¹子贡：孔子的弟子，姓端木，名赐，字子贡。²阍人：看门人。³内：同“纳”，使进入。⁴厩：马圈。⁵修容：这里指更衣修饰。⁶乡者：刚才。⁷辟：同“避”。⁸涉：来到。⁹内霤：室的中央。¹⁰等：级，这里指台阶的层次。
君子言之曰：“尽饰之道，斯其行者远矣！”
君子言之曰：“尽饰之道，斯其行者远矣！”
译文：君子们说评论这件事说：“尽力整肃仪容，这样可以畅通无阻啊！”