秋雨潇潇，漫烂黄花都满径；春风袅袅，扶疏绿竹正盈窗。

解释：潇潇秋雨，淋湿了满地开放的黄花，云烟氤氲，充满着湿润的气息，蒙蒙烟雨中，独自芳香。

声律启蒙

《声律启蒙》是训练儿童应对，掌握声韵格律的启蒙读物。按韵分编，包罗天文、地理、花木、鸟兽、人物、器物等的虚实应对。从单字对到双字对，三字对、五字对、七字对到十一字对，声韵协调，琅琅上口，从中得到语音、词汇、修辞的训练。从单字到多字的层层属对，读起来，如唱歌般。较之其它全用三言、四言句式更见韵味。这类读物，在启蒙读物中独具一格，经久不衰。明清以来，如《训蒙骈句》、《笠翁对韵》等书，都是采用这种方式编写，并得以广泛流传。

清光到枕上，袅袅凉风时。 —— 郎士元《酬二十八秀才见寄》

沦漪自然绿，空秀不可限。 —— 王闿运《秋晓风日偶忆淇上》

银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。 —— 杜牧《秋夕》

欹枕数秋天，蟾蜍下早弦。 —— 纳兰性德《菩萨蛮·萧萧几叶风兼雨》

入于彼，必出于此。 —— 韩愈《原道》

愁耳偏工著雨声，好怀常恐负山行。 —— 杨载《暮春游西湖北山》

疏烟分鹭立，远霭见帆回。 —— 穆修《鲁从事清晖阁》

南园花影笙歌地，东岭松风鼓角声。 —— 范成大《鹧鸪天·席上作》

青山依旧在，几度夕阳红。 —— 杨慎《临江仙·滚滚长江东逝水》

肠断塞门消息，雁来稀。 —— 温庭筠《定西番·细雨晓莺春晚》