秋雨潇潇，漫烂黄花都满径；春风袅袅，扶疏绿竹正盈窗。

解释：潇潇秋雨，淋湿了满地开放的黄花，云烟氤氲，充满着湿润的气息，蒙蒙烟雨中，独自芳香。

声律启蒙

《声律启蒙》是训练儿童应对，掌握声韵格律的启蒙读物。按韵分编，包罗天文、地理、花木、鸟兽、人物、器物等的虚实应对。从单字对到双字对，三字对、五字对、七字对到十一字对，声韵协调，琅琅上口，从中得到语音、词汇、修辞的训练。从单字到多字的层层属对，读起来，如唱歌般。较之其它全用三言、四言句式更见韵味。这类读物，在启蒙读物中独具一格，经久不衰。明清以来，如《训蒙骈句》、《笠翁对韵》等书，都是采用这种方式编写，并得以广泛流传。

后克艰厥后，臣克艰厥臣，政乃乂，黎民敏德。 —— 《尚书》

惟有主，则天地万物自我而立；必无私，斯上下四旁咸得其平。 —— 《格言联璧》

鄙人无状，窃有志焉，而书籍无从广购，又困于饥寒，衣食日不暇给，惧此事终已废弃。 —— 戴名世《与余生书》

金章紫绶千馀骑，夫婿朝回初拜侯。 —— 王昌龄《青楼曲二首》

寡欲故静，有主则虚。 —— 《格言联璧》

永怀白侍郎，愿言脱尘鞅。 —— 厉鹗《晓登韬光绝顶》

知我者，二三子。 —— 辛弃疾《贺新郎·甚矣吾衰矣》

才子词人，自是白衣卿相。 —— 柳永《鹤冲天·黄金榜上》

悠悠天宇旷，切切故乡情。 —— 张九龄《西江夜行》

晚来天欲雪，能饮一杯无。 —— 白居易《问刘十九》