晚霞舒锦绣，朝露缀珠玑。

解释：舒展自如的晚霞色彩斑斓，仿佛锦绣之绚丽。清晨之露晶莹闪亮，宛若珠玑闪瓶，点缀大地。

声律启蒙

《声律启蒙》是训练儿童应对，掌握声韵格律的启蒙读物。按韵分编，包罗天文、地理、花木、鸟兽、人物、器物等的虚实应对。从单字对到双字对，三字对、五字对、七字对到十一字对，声韵协调，琅琅上口，从中得到语音、词汇、修辞的训练。从单字到多字的层层属对，读起来，如唱歌般。较之其它全用三言、四言句式更见韵味。这类读物，在启蒙读物中独具一格，经久不衰。明清以来，如《训蒙骈句》、《笠翁对韵》等书，都是采用这种方式编写，并得以广泛流传。

余恨死无以藉手见公，而独记别时语，每一动念，即于梦中寻之。 —— 谢翱《登西台恸哭记》

万木霜天红烂漫，天兵怒气冲霄汉。 —— 毛泽东《渔家傲·反第一次大“》

戆呆千百种，秀敏几多员。 —— 徐威《中秋咏怀借杜子美秋日》

况乃金天属节，白帝司时，孤衾有梦，空室无人。 —— 曹雪芹《芙蓉女儿诔》

意满便同春水满，情深还似酒杯深，楚烟湘月两沈沈。 —— 薛昭蕴《浣溪沙·握手河桥柳似金》

好风凭借力，送我上青云。 —— 曹雪芹《临江仙·柳絮》

杭苇岸才登，行入乱峰层碧。 —— 周之琦《好事近·杭苇岸才登》

蕙花香也。 —— 蒋捷《女冠子·元夕》

弄月吹箫过石湖，冷香摇荡碧芙蕖。 —— 武衍《秋夕清泛》

又如何而尊？ —— 龚自珍《尊史》